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主题班会设计方案(主题班会设计方案及实施记录)资料详情描述

  主题班会设计方案

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  主题班会设计方案(精选15篇)

  为了确保事情或工作科学有序进行,通常需要提前准备好一份方案,方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。写方案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的主题班会设计方案,希望能够帮助到大家。

  主题班会设计方案 1

  一、班会主题:

  好习惯伴我成长

  二、班会对象:

  全体学生

  三、班会时间:

  周五下午班会课

  四、班会目的:

  1.通过本次班会懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。

  2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。

  3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍,和好习惯对于学习和生活的积极影响。从而让全班同学自觉摈弃坏习惯,发自内心愿意努力养成好习惯。

  4.通过讲解、问答、小品、游戏等班会方式来告知学生好习惯具体有那些?以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。

  五、班会课前的准备:

  1.班主任组织召开班委扩大会,在会上明确告知与会的同学们本次班级班会的主题和具体要探讨的内容。

  2.班会班会前的准备小组分工,具体分为主持人组、节目组、后勤保障组、资收集组、程序设计组和现场互动组。各个小组的功能在会上都要有具体的布置。例如主持人组主要负责写串词和现场的主持,节目组则负责编排和“好习惯”的养成有关的.节目,后勤保障组则负责现场的布置,道具准备等。

  3.班主任在准备期间加强和各个小组的沟通交流,及时把想要在班级班会中体现的意志与各个准备组衔接,反馈以确保本次班会的成功。

  六、班会流程设计:

  主持人:

  (一)、梁xx:(教室已经由后勤保障组布置完毕)老师们、同学们大家好!

  王xx:我们有缘走进了同一间教室。

  陈xx:我们有幸成为了同学。

  李xx:我们将一起走过中学的美妙时光。

  大家一起:这里将见证我们火热的青春,让我们用希望点燃我们进取的动力;让我们用激情扬起奋进的风帆;让我们用汗水浇灌成长的乐土;让我们一起对童年的幼稚和不小心养成的陋习告别;让好习惯伴随我们健康成长!

  梁xx:播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。七年级一班“好习惯伴我成长”主题班会现在开始!

  (李xx与陈xx留在主持人的位置其他人暂时退场)

  (二)、陈xx:李xx。

  李xx:什么?

  陈xx:你知道什么叫做“习惯”吗?

  李xx:这我当然知道,习惯就是你经常不由自主的、情不自禁的行为。

  陈xx:你说得很对,可是你知道习惯有好和坏的区别吗?

  李xx:这谁不知道啊,当然了,比如我就只有好习惯没有坏习惯。

  陈xx:你还真不知道什么叫谦虚啊,我就知道你有个坏习惯!

  李xx:不可能,你说!

  陈xx:那我就当着全班同学说了,我就发现你经常咬手指甲。

  李豪:你可真是好笑,我爱咬自己的手指甲,又没咬你的手指甲,这么多年了也没见我为此生什么病,我说这不算什么坏习惯。

  李xx:你还别得意,真要是当你为此生了大病后悔可就来不及了,你可别小看了坏习惯的威力,不信你看:(这时候教室的多媒体开始放映资料小组收集的,关于一些我们认为不起眼的坏习惯给我们的生活造成危害的视频)

  1.开车打手机遭致车毁人亡

  2.看完电视不拔下插头导致的家庭火灾

  3.不讲个人卫生(不爱勤洗手,咬铅笔,咬指甲)导致的各种疾病

  4.长期坐姿扭曲导致的侧肩、驼背等

  5.不爱朗读导致的交流困难、英语单词难记住等

  (梁xx和王xx上来主持,李xx和陈xx退场)

  (三)、梁xx:看了刚才的短片,可这是把我吓了一跳,没想到我们认为并不起眼的坏习惯竟然有如此大的危害。

  王xx:是啊!大家可不要以为刚才视屏里的离我们很远,下面请看发生在我们自己身上的关于习惯的故事。

  梁xx:请欣赏小品《我这是怎么了?》

  (节目小组出场表演他们已经排练好的节目)

  此处略去具体表演过程,简单交代剧情:

  一个没有养成良好学习习惯的学生张力,在他的一天中由于自己的坏习惯被各科老师批评,被家长误解,被同学嘲笑,最后连自己也开始对自己产生怀疑不能接受自己,非常烦恼。

  (四)、(陈xx和梁xx主持)

  陈xx:看了刚才的小品,同学们有什么感想呢?你能说出张力同学烦恼的原因吗?你能为他想想什么办法呢?请同学们给他出出注意吧!

  (现场互动小组积极将准备好的问题,疑惑,见解,观点等向主持人和全班同学提出,以此来带动现场气氛,感染同学们积极思考和主动参与进来。)

  现场同学和主持人的互动环节有较强的不可预见性与生成性,所以此环节对于主持人是较大的考验。

  主题班会设计方案 2

  设计思路:

  一、看一段高三学生生活的漫画,让学生展开讨论、

  二、三位学生(一位成绩好但心理压力大,一位学习很被动,一位成绩中等心理状态良好)发表自己对高三的心态和计划、

  三、由心理老师讲讲有关的高三该注意的问题,同时回答同学的心中的疑虑、

  四、全班同学举行签名印手印活动,希望从心里感受到团结就是力量,大家共同努力超越梦想、

  活动时间:

  活动地点:

  教室

  活动目的:

  1、让学生有很好的心态对待高三

  2、使学生认识到集体的力量

  活动主持:

  顾迪

  活动过程:

  主持人:大家下午好

  不知不觉我们已经走入了高三,还很清楚的记得高一的时候班主任老师和我们说高中三年过的很快,那时还觉得高三还很遥远,如今高三已经在我们眼前,我们都做好准备了吗?

  听很多师哥师姐讲过很多高三的故事,有酸、甜、苦、辣,今天就让我们一起来畅谈一下我们自己的梦想、首先我们一起来看看“小美的高三生活”(flash漫画描述的是一个女同学为了实现自己的清华梦想从一个美女变成了满脸长满痘痘的胖妞)。

  同学们各抒己见,讲述自己的看法和想法、有同学认为这个很值得,有同学认为没有必要,也有同学认为要劳逸结合,既要实现梦想又不能忽略了身体。

  主持人:我们每个人都有自己的梦想,都有自己实现梦想的计划、在为实现梦想的道路上难免会有磕磕碰碰,很难保证一路顺风,高三时间很短暂我们都希望能够以的心情走过这一段重要的历程,今天我们请来了心理老师,我们以热烈的掌声邀请老师来给我们讲讲高三要注意的问题,同学们心中的困惑也可以向老师倾诉。

  老师向同学们讲了一些高三阶段常出现的问题以及同学们要注意的事项、同学们也积极的`向老师请教,从;老师那得到正确的指导。

  主持人:谢谢老师的指导、相信我们高三八班的每一位同学都能以的心态走过高三阶段、相信我们整个班级会携手共进、大家在一起已经两年,生活在一个五十二个人组成的大家庭中,我们深知集体的力量,班级环境对我们的影响,让我们一起举起双手在这里写上我们的名字签上我们的手印,这是我们要努力实现梦想的见证。

  放音乐《我的未来不是梦》,由两位同学领唱,全班合唱。

  活动效果:

  活动气氛热烈、台上台下发言踊跃并妙趣横生。通过讨论,对一些问题达成了共识,一些不正确的负面的心理得到了正确的指引。班会课后学生的学习热情高涨,心态更加平稳,自习课的纪律变的更加良好,同学们也更加注意了在学习上互相帮助。

  主题班会设计方案 3

  一、设计背景

  青春期既是长身体、长知识的时期,又是性心理发生变化,对异性产生爱慕感从而渴望结交知心朋友的时期。西方社会学研究者将青少年的恋爱行为称为青春期恋爱,而在我国,则称之为早恋。早恋,是一个极为敏感的话题,现代中学生早恋现象越来越普遍。初中学生处于人生最充满活力和幻想的年龄阶段。尤其在我们农村,由于家庭教育的缺失,使得一些青少年过早地陷入了恋爱的旋涡中,步入了“早恋的殿堂”。

  其实他们并没有认识到恋爱所必须承担的责任和义务,仅仅是因为“好玩”,寻求一种刺激、一种新鲜、一种虚荣,甚至一些青少年把是否拥有“男(女)朋友”作为是否有“面子”的标准。他们有的是想体验一下这种情感的滋味,有的是出于从众心理作祟,这种危险的心理状态恐怕正是一个又一个令人痛心的故事的开始。我们的学生中,写情书,传纸条,下课时出双入对,上学放学相约一起走,有的还牵手,搂抱,利用假期时间出去游玩等等。我们看到陷入早恋中的学生学习成绩直线下降,甚至有可能葬送美好的前程,酿成终身苦果(有的女生怀孕)。

  而作为父母的知道后很少能对孩子做出正确的引导,而老师又不能一味的压制,并且很多孩子越压制反而越厉害,使得老师们也感到非常棘手。而大多数学生认为早恋很神秘,并且大多都怕老师、家长知道而偷偷摸摸的进行,对于引起的后果和影响而不去考虑。因此我认为,中学生的早恋问题应该引起我们的重视。决定通过班会的形式揭开早恋的神秘面纱,让学生正确对待早恋问题,及其带来的后果和不良影响。

  二、教育目标

  关于早恋的主题班会让学生知晓早恋的危害和如何让自己远离可能的早恋危险,进而达到实现梦想的目的。让学生学会与身边的同学正确文明地交往。

  三、课前准备

  搜集关于早恋的素材和同学们对待早恋的认识。搜集你身边的例子,说说自己的想法。制作幻灯片,准备教学。

  四、活动过程

  活动一、对学生进行早恋知识的调查,了解学生情况。

  中学生早恋的调查问卷(学生)

  性别:年龄:

  谢谢你能作答,我会对你的信息绝对保密,请你用6分钟里诚实地选择或回答下面的问题。

  1、你是怎么看待早恋想象的’?()

  A、支持,早恋是青春期正常需求B、反对,早恋会产生很大的负面影响C、无所谓,早恋可以成为美好回忆,但要三思而后行,不要影响前途

  2、你认为发展到什么程度算早恋?()

  A、想与某个异性在一起的想法B、牵手C、拥抱D、接吻

  3、在18岁以前有过恋爱或类似的经历吗?()

  A、有过B、只有朦胧的情感体验C、没有

  4、有恋爱的感觉后,你有什么变化?()A变得很敏感,情绪波动大B、增加了学习的动力,学会关心别人了C、魂不守舍D、没有变化

  5、他(她)的哪些方面吸引了你?()

  A仪、表样貌B、家庭背景C、个人修养D、个性独特E、学习成绩

  6、你平常是怎样谈恋爱的?()

  A、经常约会,利用放学、放假时间在一起B、偶尔约会,一周1~2次C、没有约会,只是满足于在教室看到对方

  7、你身边的同学早恋的多吗?()A、有很多人B、很少C、没有

  8、有同学早恋,请问你认为是什么原因呢?

  A、赶潮流,满足虚荣心B、好奇(学校生活无聊)C、叛逆,跟家张老师对着干D、压力太大,寻求寄托或安慰E。真心喜欢他(她)F、其它(简答)

  9、失恋以后你会选择什么发泄方式?A、打游戏B、自虐、暴饮暴食C、报复D、刻苦学习E。大哭一场

  10、你是单亲家庭吗?A是B否

  11、你的父母是否同意早恋?A、是B、不是C只要不影响学习就行

  12、你觉得早恋是否会影响学习?A、是B、不是

  13、你的成绩A、很好B、一般C很次

  14、请问你觉得下列哪些可能是早恋对中学生造成的影响(可以多选)A、无心向学,思想颓废B、整天沉迷在吃喝玩乐上C、浪费学习的大好时光,影响将来发展E、造成无法弥补的损失或伤害F、整天幻想G、给感情生活留下阴影H可以令人快乐一点H可以一起分担和分享喜与

  15、你认为早恋有好处吗?A、有(请简答)B、有感谢你的配合,祝你幸福

  活动二、学生小组讨论,为什么要接受或拒绝ta的爱的邀请,并分析其可能的结果。

  活动三、学生小结,接受或拒绝。并讨论由于可能的危害,我们要防患于未然。

  1、有节制的态度和言行。

  2、心地坦诚,自然大方,热情而不轻浮,大方而不庸俗。

  3、穿着整洁,得体,而不俗套。

  4、语言文明,不自作多情。

  5、端正交往动机,发展健康文明关系。

  6、建立广泛的友谊圈。

  7、尽量少单独相处,若单独相处时,应选择健康的环境和场所。

  8、保持一定距离,防止发生身体接触,避免作出超出异性交往范围的举动。

  9、不要同异性观看不健康的书籍和视频。

  活动四、处理恋爱的想法和拒绝ta的求爱之举。学生讨论并总结

  (1)当发现自己有相思或欲追求他人的时,我们该怎样调整和引导自己?

  1、问一声自己“凭什么”

  2、端正学习态度,理性思考问题

  3、培养更多的兴趣爱好,转移“爱情注意力”

  4、多与同性同学交流学习和理想话题

  5、明白爱ta是对ta的尊重和保护,而不是破坏ta的前程和尊严及对其父母的侮辱和践踏。

  (2)如何拒绝他人的爱的邀请:

  1、态度要及时坚决。要敢于对求爱者说“不”,不要拖延时间太长。当断不断,必受其乱。

  2、尽量维护对方尊严。友善的拒绝,不要恶意中伤他人,不要大肆宣扬。

  3、选择适当的方式。选择或冷处理、或面谈、或书信等方式,但建议你不要采用托人转告的方式,因为这显得对对方不够尊重。

  4、选择合适的时机。不要在对方刚表白了爱情时立即加以拒绝,因为此时对方很难接受;但也不可拖延太久,给对方造成误会。当然,具体选择什么时机,要视具体情况而定。

  活动五、视频观赏并讨论早恋的危害。

  视频1 、20xx年9月15日陕西咸阳一17岁父亲杀死婴儿。

  视频2、 20xx年11月4日安徽砀山一15岁少年杀死母亲。

  学生讨论并总结。

  1、早恋危害自己身心健康。

  2、早恋严重影响学习进步。

  3、早恋容易产生越轨行为。

  4、早恋可能会导致犯罪。

  五、班主任感悟

  年轻的我们,要做的事还很多,要走的路还很长,该把握住青春,去做我们该做的事情,不轻易去爱,把我们的爱珍藏心底,把我们的爱化作纯洁的友情,更不要轻易去恨,让自己活得轻松些,让青春多留下些潇洒的印痕,这才无悔青春。

  爱应该是一种责任。爱是一副很重的担子,在家庭生活中,父母肩扛重任,作为家中的一份子,我们应该为这个家贡献一份力量,而不应该向下用力,加重担子的重量。

  主题班会设计方案 4

  一、班会主题

  团结一致共建和谐班级

  二、活动背景

  良好和谐的班集体氛围不仅能够加强学生学习动力,而且能够有效的提高学习效率。一个班集体良好氛围的营造需要全班同学同心协力。而其最基本的体现就是同学们能够共同遵纪守律,团结友爱,互帮互助。然而初中生正处青春期,身体正值发育的同时,想法日益独立,然而很多时候他们的想法并未成熟,以至于出现了叛逆的行为表现,不仅与教师家长难以沟通,与身边的同龄人也出现了很多的人际交流沟通的问题。我们有必要加强对学生团结精神的教育,而事实证明,学生都深知团结一致,互助友爱的重要性,然而并不深刻理解如何做才是“团结一致,互助友爱”的表现,缺乏与人协商、交流和合作的技巧。本次班会筹备以别开生面的形式来举办本期主题班会,以期能够通过让学生参与活动,亲手去做,亲身感受合作与协商的魅力,并学得一些合作的技巧。

  三、活动内容

  1、团结合作重要意义的教育

  2、协商合作的技巧培训

  3、“团结一致共建和谐班级”规划(建议)

  四、活动目标

  1、通过各种精心设计的游戏、活动,鼓励学生以小组的形式积极参与其中,亲手去完成活动任务,体验其中的奥妙。

  2、通过主持人和教师的理论提升,揭示活动中蕴含的’合作技巧,让学生加深对团结合作、协商交流的理解,以及初步学得与人沟通交流合作的方法和技巧。

  3、通过发动全班同学共同参与班级和谐建设的发展规划,让所有学生都有为班级出谋策划的机会,并着重鼓励纪律差生、学习后进生发表意见想法,参与到班级建设中来。

  五、活动形式

  1、以项目小组的形式组织筹备活动;

  2、以室内拓展训练+理论教育(初定)的形式开展班会活动。(如果条件允许可以把地点改在校内的较大面积的空地上开展本次活动。)

  六、活动时间

  xxx

  七、活动流程

  1、扑克分组(10分钟):定组长、组名

  2、活动一(解手链游戏)

  形式:10人一组为最佳

  时间:15分钟

  材料:无

  适用对象:全体学生

  活动目的:让学生体会在解决团队问题方面都有什么步骤,聆听在沟通中的重要性,以及团队的合作精神。

  操作程序:

  主持人让每组圈着站成一个向心圈。

  主持人说:先举起你的右手,握住对面那个人的手;再举起你的左手,握住另外一个人的手;现在你们面对一个错综复杂的问题,在不松开的情况下,想办法把这张乱网解开

  告诉大家一定可以解开,但答案会有两种。一种是一个大圈,另外一种是两个套着的环。

  如果过程中实在解不开,培训师可允许学员决定相邻两只手断开一次,但再次进行时必须马上封闭。

  有关讨论:

  你在开始的感觉怎样,是否思路很混乱?

  当解开了一点以后,你的想法是否发生了变化?

  1、最后问题得到了解决,你是不是很开心?

  2、在这个过程中,你学到了什么?

  3、活动三(10分钟)采集26个英文字母

  活动目标:借着找东西培养组中的团队精神

  人数:5人一组

  场地:学校

  道具:一组一个袋子

  适合:全体学生

  游戏方法:

  在限定的场所中,寻找二十六个物品,每个物品名字的开头必须是二十六个英文字母的顺序。

  后备游戏:折纸游戏(10分钟)或者查找字母的游戏

  4、体现团队精神的视频或者电影片段(5分钟)(初定奥运会开幕式或者团体比赛)

  5、总结(3分钟)

  6、各小组提交一份“团结一致共建和谐班级”规划(建议)(现场完成并提交班主任)

  八、活动准备

  1、组织收集活动方案、游戏方案、故事等资料;

  2、组织准备班会活动中需要用到的音乐、视频、PPT等多媒体资源;

  3、准备班会活动需要用到的物资,包括秒表、纸张、卡纸、笔、扑克、哨子和相机等;

  4、策划班会现场学生分组的方法、教室的布置以及各物资的安放。

  九、活动分工

  通过学生自愿报名参与的形式组建本次班会的主力团队,初定以下三个小组(一组一个组长)和各小组的职责范围。

  1、主办小组4人:主要负责班会的策划、前期准备、组织班会活动,收集班级同学的关于本次班会的意愿、建议等信息,做好与班级同学和教师的沟通工作。

  2、协办小组3人:协助主办小组开展各种活动,尤其是维护班会课活动现场的秩序纪律,其中一人负责活动拍摄工作。

  3、主持人小组2人:主持班会活动现场,引导同学注意力,鼓励同学参与活动,维持活动进程,并能够对每个活动进行简要点评。

  4、协商人(班主任):做好统筹规划、对各小组进行简要的活动策划的培训,为各小组提供各种所需资源、做好各小组的协商交流工作。

  十、活动奖励

  设立最佳搭档奖(各小组推荐两个人)、最具团队精神奖(活动积分前三名的小组)、各个活动的单项奖(每项活动第一名的小组),对其进行平时成绩加分,最高限不超过5分。

  十一、活动物资预算

  名称xx

  用途xx

  数量xx

  备注xx

  十二、活动可行性分析

  采用项目小组的方式细化分工能保证前期准备工作顺利进行;通过各种互动性、参与性非常强的活动能够激起学生的兴趣和参与热情,同时,能让学生在体验中学会初步的与人团结合作的基本技巧,保证基本能达到本次班会的教育目标。

  十三、后备方案

  “一份试题”的班会:设计一份别开生面的试卷,考验学生做事情的方法,细心的品质。

  主题班会设计方案 5

  一、活动背景:

  班级中部分学生认为八年级学习任务重,缺乏明确的学习目标,因而缺少学习的动力; 日常学习中总有同学少做漏做作业,上课不专心,订正不及时等现象, 使得他们成绩掉队。同时也感到不少同学缺乏远大的理想和坚定的信念,学习的主动性差,做事没有毅力。

  二、教学目标:

  1、明确梦想的重要性:梦想是人生路上的指路明灯,是我们刻苦学习的动力。

  2、使学生明白追逐梦想的道路是曲折的, 要学会努力与坚持,勇敢面对挫折与挑战。

  3、教育学生勇于承担责任,做青春无悔的追梦人。

  三、教学过程:

  (一)故事欣赏

  学习,欣赏在少年时期就有远大的志向,并且不断地努力,一次次战胜挫折,最终获得了成功的诸多名人的故事。如:拿破仑的梦想之星,陈安之的成功之路,巴雷尼从小因病致残却摘取生物学医学诺贝尔奖的事例,霍金,茅以升等等。

  (二)畅谈梦想

  请同学们写下自己的梦想;分享彼此的梦想,并谈谈怎样实现梦想。

  (三)梦想之路

  梦想是人生中的.指路明灯;有了梦想就有了前进的动力。

  只有梦想是不够的,还需要我们不懈的努力与坚持,才能到达成功的彼岸。

  追逐梦想的道路绝不是一帆风顺的,它一定充满了各种荆棘与坎坷;那么,我们应该怎样面对呢?

  (四)怎样面对困难

  学习小故事《人生十字架》。

  小组讨论故事带给我们的思考与启发。

  交流分享。

  (五)宣读誓言

  (六)欣赏歌曲《我相信》

  主题班会设计方案 6

  一.活动目的:

  1.让学生感受新年的欢乐气氛。

  2.通过活动使学生了解新年的各种习俗,用积极向上的态度迎接新年的到来。

  3.使学生在活动中得到锻炼,增进同学之间的友谊。

  4.通过主题活动师生共同联欢,以及孩子们的精彩表演,表达自己生活在校园、感受老师慈母般教导的愉悦心情和对未来美好学习生活的憧憬。

  二.活动地点:

  四(2)班教室。

  三.活动准备

  1.布置教室,体现节日气氛。

  2.主持人做好准备。

  3.准备好活动器材和奖品。

  四.活动过程:

  1.各小队集队、报告人数。

  2.主持人合:四二中队“漫话春节习俗”主题班会现在开始。

  甲:我们的心像怒放的花朵,荡起一片欢乐的海洋。春节,是我们中华民族的传统节日,五十六个民族的人们都在为它欢庆。

  乙:春节是我国一个古老的节日,也是全年最重要的一个节日,如何庆贺这个节日,在千百年的历史发展中,形成了一些较为固定的风俗习惯,有许多还相传至今。

  甲:今天让我们一起去领略春节的习俗。你对春节的习俗了解多少呢?

  乙:我们可以从许多古代诗歌中学习到春节的习俗。下面请欣赏四二中队古诗朗诵——《元日》。

  甲:是啊,总把新桃换旧符,贴春联是春节的一个重要习俗。你们知道春联的来历吗?(春节贴春联的民俗起于宋代并在明代开始盛行。据史书记载,明太祖朱元璋酷爱对联,不仅自己挥毫书写,还常常鼓励臣下书写。有一年除夕,他传旨:“公卿士家,门上须加春联一副。”初一日太祖微服出巡,看见交相辉映的春联感到十分高兴。当他行至一户人家,见门上没有春联,便问何故。原来主人是个杀猪的,正愁找不到人写春联。朱元璋当即挥笔写下了“双手劈开生死路,一刀割断是非根”的春联送给了这户人家。从这个故事中可以看出朱元璋对春联的大力提倡,也正是因为他的大力提倡,推动了春联的普遍盛行。

  到了清代,春联的思想性和艺术性都有了很大的提高,梁章矩编写的春联专著《槛联丛话》对楹联的起源及各类作品的特色都作了一一论述。春联在当时已成为一种文学艺术形式。

  春联的种类比较多,依其使用场所,可分为门心、框对、横披、春条、斗方等。“门心”贴于门板上端中心部位;“框对”贴于左右两个门框上;“横披”贴于门媚的横木上;“春条”根据不同的内容,贴于相应的地方;“斗斤”也叫“门叶”,为正方菱形,多贴在家俱、影壁中。)

  乙:大家了解得可真多啊!现在就请各小队来展示你们所收集的春联。(学生背诵)

  甲:我们浏览着各种各样的春联,就像是漫游在万紫千红的百花园中。

  乙:是啊,诵读这些春联,你会感到生活中充满了幸福和希望。

  甲;音乐一直都是人们抒发感情的重要途径,下面请欣赏李晓娟同学带来的长笛演奏—-《牧羊曲》。

  甲、一家人围在一起看春晚似乎也成了一个习俗,你是否关注过每年的春晚上都会有猜灯谜的`活动呢?灯谜是我国独有的富有民族风格的一种文娱形式,接下来让我们也一起来猜灯谜吧。

  甲:展望未来的一切,我们更加珍惜美好的岁月。在这阳光灿烂无比欢乐的日子里,我们非常快乐。请欣赏钱绘多为我们带来的古筝表演——–《瑶族曲》。

  乙:融汇古今中外,连接生活与艺术,课上,每每有课文内容的表演总是让我们兴奋不已。今天就让我们尽情释放吧。下面请欣赏韦俊岐等同学为我们带来课本剧表演———–《公仪休拒收礼物》。

  甲:尊敬的各位老师,亲爱的同学们!

  合:我们今天非常开心,能在这和老师同学欢聚一堂,了解春节的各种习俗。让我们传承中华民族的优秀文化。做一个爱祖国,爱劳动,爱学习的好孩子。

  四(2)班“漫话春节习俗”主题队会到此结束。谢谢大家!

  主题班会设计方案 7

  一、设计意图

  诚信是中华民族的传统美德,但在现实生活中却存在很多不诚信的现象。在社会,假冒伪劣产品层出不穷,食品安全问题令人担忧。在学校,学生考试作弊、抄袭作业、言行不一、欺骗他人等现象时有发生,有的孩子还甚至以说谎为荣,这不能不说是我们当今教育中的一个误区。因为诚信对每个人来说都是一笔享用终生的财富。《狼来了》的故事之所以深入人心是因为它活泼生动的故事形式是孩子喜闻乐见的,而我们也应该让孩子在一个和谐的氛围内,愉快而自然的去接受良好的诚信教育。于是针对班级学生的实际情况设计了这次《诚信伴我成长》主题班会活动,展现的是本班学生对诚信的认识,思索和实践。

  二、教学目标

  1、通过活动让学生了解什么是诚信,明白诚信的重要性,知道诚信是中华民族的传统美德,是做人的基本要求。

  2、培养学生正确的道德观念,激发学生做一个诚实守信的人的愿望。

  3、联系学生的学习、生活,通过诚信教育,培养学生从小事做起,自觉遵守学校各项规章制度,在校做一个好学生,在家做一个好孩子,在社会上做一个好公民,建立诚信意识。

  三、教学重难点

  1、什么是诚信?怎样做一个诚信的人?是教学的重点。

  2、对自身或他人的行为的“诚信度”具有评判能力,懂得诚实守信必须从我做起,从现在做起,落实在日常生活实践中。是本次班会活动的难点。

  四、活动过程

  (一)感知诚信

  诚信的含义。

  师:什么是诚信呢?哪些行为可以称之为诚信?

  师:所谓“诚”即真诚、诚实;“信”即承诺、信用。所谓诚信就是我们在为人处世、与人交往时要真诚,要守信。即诚实守信。

  过渡:诚信是中华民族的一种传统美德,千百年来人们讲究诚信,推崇诚信。许多动人的故事流传至今,请听曾子杀猪的故事。

  (二)讲故事,悟诚信

  环节1:讲《曾子杀猪取信》的故事

  (1)听了这个故事你有什么感受呢?和大家分享分享好吗?

  (2)师总结:父母是孩子的第一任老师!父母的一言一行,无不是孩子的榜样,故事中的曾参是一个讲诚信,一诺千金的人。其实我们身边也有许许多多能够反映诚信的实例,下面呢,我就想请同学们来找一找。

  (3)有关诚信的事

  师:在学校,在家,在社会上哪些具体的事情让你感受到了诚信呢?当然,你也可以说说与诚信有关的故事或与诚信有关的成语。

  过渡:诚信的事儿数不胜数,但在生活中也总有一些令人感到遗憾的事情,接下来老师为大家带来了一个农民非常熟悉的故事“狼来了”。

  环节2:讲《狼来了》的故事

  老师也给你们带来了一个大家都很熟悉的’故事,想听一听吗?

  (1)故事听完了,想想为什么最后农夫们都不相信放羊娃的话了呢?同学们从中获得了什么启示呢?

  (2)师总结:说谎是一种不好的行为,他即不尊重别人,也会失去别人对自己的信任。其结果即伤害别人也伤害了自己。

  过渡:放眼看世界,无论是在社会上还是在学校都还存在许多不诚信的行为,你看到了吗?(小组讨论再全班交流)

  (3)有关不诚信的事

  师总结:不诚信的行为给我们的生活社会都带来了危害,同时也让我们明白了不讲诚信的人可以欺人一时,但不能欺人一世,一旦被识破,便会失去亲人的理解,朋友的信任,将在社会上无立足之地。

  过渡:小学生守则第十条规定:小学生要诚实,勇敢讲诚信。那么,在日常生活中,我们怎么来做到诚信呢?我相信小明的一些经历能给我们一些指示。

  (三)践行诚信

  环节1

  相声《诚信兄弟》,理解社会诚信。

  环节2

  视频《诚信校园》,在校园中也要讲究诚信。

  (四)升华诚信

  (1)老师这儿有一首诚信的歌谣,把它送给同学们,希望它能告诉你如何做一个诚实守信的小学生。欣赏歌谣。

  (2)在《诚信中国》的歌声中升华诚信。

  (3)班会结束。

  主题班会设计方案 8

  活动构想:

  团结合作、友爱互助是中华民族千年以来优良的传统美德。不管是在学校、在社会、在小组还是在大团队里,也不管是在学习、生活或者工作上,我们都需要团结合作、友爱互助。小学时代是心智发展、意识形成的关键时期,从小就应该培养热爱班集体、团结同学、互相关心、互相帮助的良好习惯。加之班里同学时不时会出现一些互相争吵、你争我斗的不良现象,因此开展《团结/友爱/互助》为主题的班会就显得尤为必要。

  活动目的:

  1、通过视频或小动画的引入,引起学生注意,让学生在看中思考、在看中感悟体会团结互助的力量;

  2、通过提问回答的方式,让学生反思自己,学会评价自己或他人的行为,让学生明白友爱互助的重要作用;

  3、培养学生的集体荣誉感,让学生在感悟中懂得在日常的学习和生活中,要多关心体谅同学,凡事退让三步,学会和同学合作,遇到问题要学会协商而不是以争吵的方式去解决;

  4、增强班集体凝聚力,培养学生凡事从班集体的角度去思考,切勿自私自利。培养学生“我为人人,人人为我”的意识,尊重他人,做一名讲文明、有礼貌的好学生。

  活动时间:

  xxx

  活动对象:

  农林下路小学五年级四班

  活动流程:

  1、动画导入(7min)

  以《喜洋洋之团结号战舰》为导入。让学生仔细观看动画中羊群是如何团结抗战,而懒洋洋又是如何争名夺利,忽视团队成员的重要性,放大自己的能力,最终气跑其他小羊而自己被灰太狼抓走的情节。让学生评价动画羊群中几只羊的行为,思考懒洋洋的做法是否正确,在团队里,每一位成员应该怎么做?引入本班会的主题:团结、友爱、互助

  2、你问我答(15min)

  提问:同学们,看完动画笑完之后,我们要回归正题啦。那大家想一想,你们的行为是更像懒洋洋呢?还是喜洋洋啊?

  老师观察了我们五四班有两个星期了,我发现大家特别的活跃,特别的`可爱,而且你们都很聪明。像黄浩麟同学,老师发现他很好学,就像一个小科学家一样,而且站上讲台都特别有老师的风范;还有陈梓聪同学做事情非常认真负责,每天中午都会准时督促同学们去睡觉;还有很多同学都值得表扬。但是老师还发现了大家一个不好的地方,就是我们五四班还不够团结,有些同学会因为一点小事而跟其他同学吵架,有时甚至会打架;还有会出现男生打女生的现象;

  (1)、同学们,你们觉得这些做法是对的吗?

  (2)、我们都生活在一个小班级里面,很多时候难免会产生一些矛盾,发生一些不愉快的事情,遇到这种情况我们应该要怎么做呢?是不是一定要争个你死我活,是不是一定要用打架的方式去解决问题呢?

  (3)、那大家反省一下自己。看看自己有没有做过什么破坏班级团结的事情呢?或者有没有跟班里的某些同学相互争吵过?

  (4)、嗯,大家都能认识到问题的存在。所以我们一定要摒弃那些不好的习惯,把自己融入到班集体里面去。其实班集体就像是大家的一个家那样,同学们之间就像是兄弟姐妹,我们每天能够在一起生活学习其实是一件很幸福的事情。在这个大家庭里,相信大家也感受过班级的温暖。那有没有哪位同学能够说说班级里面发生过的团结友爱的一些事呢?

  3、真情告白(5min)

  温暖的大家庭里是不存在矛盾、不存在分歧、不存在矛盾的。所以,现在给个机会给各位同学,有没有谁心里一直有话对班里的某位同学讲的,或者之前做错了什么现在认识到了错误想向同学认错的呢?这可是以此难得的机会噢!或者同学们自己对班里同学有什么意见或者建议的也可以说出来。

  主题班会设计方案 9

  一 活动背景

  大学有很多风景也有很多诱惑,如何把握大学生活至关重要,大学也充满机遇的平台,抓住了机遇,你便有可能成就人生的辉煌。但机遇只垂青于有准备的人,准备的充分才能得到命运之神的惠顾,所以对于大学生,特别是刚入校的大一新生非常有必要在大学生活之前进行一次规划,特举办“规划大学生活,明确奋斗目标”的主题班会。

  二 活动形式

  阅读分享及讨论式学习

  三 活动主题

  规划大学生活,明确奋斗目标

  四 活动时间

  20xx年10月13日晚上7点半

  五 活动地点

  逸夫艺术楼411教室

  六 活动对象

  设计四班全体同学及其他嘉宾

  七 班会目的

  为了促进在校大学生充分利用大学美好宝贵的时间,合理规划自己的大学生涯,为自己的`今后的生涯作铺垫,培养学生独立自主的意识,使学生深入了解自己,正确设计自己的未来蓝图,通过对大学生活的表现讨论及学长的互动交流和经验分享,使同学们明确自己的目标,做好大学生活的准备和规划。

  八 活动流程

  1 筹备

  召开团支部及班委会议,确立此次目标

  任务分配:主要包括会场纪律,会场布置以及会后安排及入档等后期工作

  各负责人分管工作,责任具体到人。确保此次班会顺利进行,提高工作质量

  (1)策划阶段:活动策划书的形成

  时间: 20xx-10-11晚

  (2)审批阶段:递交策划书和预算经费

  (4)物资购置:有相关人员提供活动过程中所需材料

  2 开场

  主持人致开幕词,宣布本次主题班会开始

  3 过程

  (1)朗诵欣赏:《我的大学,我的梦想》,培养同学们的青春激情和对未来的憧憬。

  (2)才艺展示:《红蜻蜓》,为了活跃现场气氛,进行演唱歌曲《红蜻蜓》,让同学们唱出自己的理想。

  (3)校友情:学长学姐经验分享,回归主题,提现浓浓校友情。请学长学姐们讲述学习经验,使同学们更好的规划大学生活。

  (4)激发睿智,全班同学交流自己的大学生活目标

  (5)中途插播有关主题的图文资料

  (6)请同学们进行人生目标发言,讲述自己的大学规划

  (7)班会即将达到尾声,让同学们在纸上写下自己大学四年的看法和对大学生活的规划,明确自己今后的目标。

  4 闭幕

  (1)由主持人完成活动总结,宣读闭幕词,重温主题。

  (2)班委会完成活动期间相关资料的整理与归纳

  九 注意事项

  1,加大宣传力度。

  2,整个活动中要有人负责拍照工作。

  3,活动后总结要做到及时写,及时交,扩大活动影响力。

  4,活动过程中要注意人员的安排妥善,一定要注意条理性及现场秩序。

  5,所有人员必须遵守现场秩序,有负责人员维持。

  十 活动经费运费预算

  此次班会除活动内容外,其他一切从简。具体包括:

  1, 打印费

  2, 奖品若干

  3, 租片冲洗

  主题班会设计方案 10

  主题班会是学校教育中的重要环节之一,不仅可以加强学生的集体意识和凝聚力,还能培养学生的社交能力和创造力。因此,如何设计一个富有创意和意义的主题班会,成为了很多老师和学生关注的问题。本文将分享一些关于礼主题班会设计方案的思路和经验,帮助您打造一场难忘的班会活动。

  1. 确定主题

  礼主题班会的核心是教育学生懂得尊重和感恩他人,培养他们的礼仪意识和礼貌行为。因此,选择一个与礼相关的主题非常重要。比如“感恩之旅”、“友谊的花朵”、“心手相连”等都是不错的选择。

  2. 活动准备

  在确定主题后,需要进行详细的活动准备工作。首先要制定一个详细的计划,包括活动流程、所需物品和材料等。确定主题后,可以设计主题海报,制作相关宣传材料,激发学生的参与热情。

  另外,还可以考虑邀请专业的礼仪老师或讲师来进行讲座或示范,让学生学习正式场合的礼仪知识和技巧。同时,准备一些小礼物作为奖品,以鼓励学生参与到活动中。

  3. 班会内容

  礼主题班会的内容可以多样化,创造出富有趣味性和教育性的活动环节。以下是一些建议:

  小品表演:请学生们编写小品剧本,演绎出日常中的礼貌行为和感恩之心。

  主题讲座:邀请专业讲师给学生们进行礼仪知识的讲解,引导学生们认识到礼仪的重要性。

  互动游戏:设计一些互动游戏,让学生们在游戏中体验到礼貌与友谊的力量。 班级义卖:组织班级义卖活动,将所得款项捐赠给需要帮助的人或公益机构。

  感恩信写作:学生们可以写信感谢自己的家人、老师、朋友,表达他们的感激之情。

  4. 培养学生礼仪意识

  通过礼主题班会活动,可以培养学生的礼仪意识和行为习惯。在活动中,要求学生穿着整齐、礼貌用语、礼貌待人等。同时,鼓励学生在日常生活中主动表达感谢和尊重他人,以及主动参与公益活动。

  让学生们认识到礼仪是社会交往中的重要规范,它不仅能够提升个人形象,还能够增进人与人之间的.友谊和理解。只有学会尊重他人,才能获得别人的尊重。

  5. 后续评价和反思

  活动结束后,可以进行一次评价和反思。可以邀请学生们写下他们对本次活动的感受和体会,以及对自己礼仪行为的反思。同时,也可以收集学生们的建议和意见,为下一次班会活动做好准备。

  通过不断地举办礼主题班会活动,可以培养学生的礼仪意识和行为习惯,提升整个班级的文明素质和文化内涵。希望本文提供的设计方案能够给您带来一些启示,祝愿您的主题班会活动取得圆满成功!

  主题班会设计方案 11

  一、教育目标:

  1.知识与技能:认识到人生规划的重要性,并学会做简单的规划。

  2.过程与方法:通过引导,懂得人生规划的重要性。

  通过讨论,检讨自己以往的成败得失。

  通过借鉴,学会如何合理规划人生。

  3.情感态度与价值观:通过这次主题班会,认识到人生中规划的重要性,并确立初三下学期的学习目标,进而学会如何用行动把梦想变成现实,树立积极进取的人生观。

  二、教育的重点难点:

  重点:使学生初步懂得并初步体会规划人生的过程与方法。

  难点:如何使学生接受教学中的道理。

  三、教育对象分析:

  从学生的人生任务上讲,本文的对象是初三下学期的学生,他们面临着升学和走向社会的双重选择,此时的人生规划可能会影响他们的人生轨迹;学会人生规划的一些基本常识,有利于学生的学习和生活。从学生心理上讲,本文面对的是一群好奇、好动,不喜欢说教的青年人,因此用适当的方式让他们接受正确的人生道理,比灌输要有效的多。

  四、活动形式:

  演讲、讨论、游戏、歌唱

  五、活动准备

  1.根据学生情况对学生进行分组

  2.主持人培训

  3.抽签用的角儿

  4.奖品

  六、活动流程:

  第一环节:引入主题(时间3分钟左右)

  主持人介绍关于毛毛虫找苹果的寓言故事,激发学生对人生规划的兴趣和热情。主持人总结:其实我们的人生就是毛毛虫,而苹果就是我们的人生目标——

  成功。爬树的过程就是我们成功的道路。初中毕业后,我们都得爬上人生这棵苹果树去选择未来,完全没有规划的人生注定是要失败的。

  现代社会,规划决定命运。有什么样的规划就有什么样的人生。我们的时间非常有限,越早规划你的人生,你就能越早成功。要想得到自己喜欢的苹果,想改变自己的人生,就要先从改变自己开始,做好自己的人生规划,做第四只毛毛虫。怎样规划我们的人生,下面我们通过几个活动环节来体会一下人生规划的过程与方法。

  第二环节:确定目标,选择真爱(时间7分钟左右)

  主持人宣布活动规则:请所有同学就“金钱、 美女、房子、车子、身份地位、权利、朋友、亲情、考高中”几个项目中划去自己认为一生中最不重要的一项,接着划去次之不重要的项目,如次类推,直至留下一项,同学们可以讨论,也可以根据自己的’意愿选择结果。

  待同学们完成后,主持人邀请同学谈谈自己的选择结果和选择过程,即上述项目先后划去顺序,如果愿意,还可以谈谈自己的理由。

  主持人总结:上述的活动可以看出,我们选择我们的目标时,不能随意,而是要经过认真的对比分析,根据自身的条件和特点,周密考虑,权衡得失,方可确定我们努力的方向。当确定了我们努力的方向后,接下来我们就要认识自己的长处与短处,全面了解自己。

  第三环节:认识自我(时间15分钟左右)

  活动方案:

  第一步:写写看。以小组为单位,通过各小组组长抽签,确定自己小组的友好小组,并根据自己小组对友好小组各成员的了解,从兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等方面讨论和评价友好小组成员,并形成书面评语,汇总给主持人。

  第二步:猜猜看。主持人从汇总材料中抽出部分资料,当场宣读材料,要求全班学生根据材料猜测主持人描述的对象,在主持人描述的过程中,各小组可以抢答,先答对者有奖。其他同学对评语还有不同看法的可以进一步修改。

  第三步:描述自己。要求同学们从兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等方面要审视自己、认识自己、了解自己,给自己一个评价,形成书面材料。

  主持人总结:每个人都有自己长处和不足,发挥自己的优势,提高我们做人的效率,就需要一个完整的计划,计划可以是长期的,也可以是三两天,完美的计划应该是既有长期的,又有为长期计划保驾护航的短期计划,让我们一起摸索计划的制定。

  第四环节:制定计划(时间7分钟左右)

  同学们根据第一环节选择的人生目标,参考其他同学对自己的评语和自己的自评,给自己设计一个初步计划,包括长远计划和短期计划,甚至每一天的,计划越详细越好。

  第五环节:交流评价,教师点评(时间8分钟左右)

  同学们把自己制定的计划在课堂上宣读,其他同学对计划提出删补建议。 第六环节:活动结束

  在爱拼才会赢的歌曲声中,主持人宣布活动结束,课后主持人把友好小组的评语分发给学生本人。

  七、收获与思考:

  从课堂气氛上看,课堂气氛热烈,学生全情投入,积极发表自己的见解,遇到不同见解的问题一定要争个是非出来;从教育效果上看也达到课前设想的效果,使学生了解了人生规划是怎样的一回事,知道了人生规划的一些基本操作和流程,学生也给自己制定了一个初步的人生规划。但在时间上稍稍有些紧,对一些问题的探讨不够充分和深入。

  经过本节班会课的活动,本人深刻认识到教育学生首先要选择教育方式,选择适合学生接受的教育方式有时比教育内容本身的准备更重要,学生接受教育的形式,才会自然而然的接受教育的内容,可以这么说,恰当的教育形式是赋予教学内容魅力的必要手段。

  主题班会设计方案 12

  一、活动:诺亚方舟

  1、同学主动组成两个小队,每队8个人:

  2、道具:2张纸(代替方舟)

  活动要求:在最小的范围内站下所有的队员,没有站到方舟内的人,就表示被大水冲走,在方舟内的人数多的一队获得胜利,失败的一方受罚。

  3、由同学们就这一个活动谈感受——目的在于让同学们自觉理解什么是集体意识。

  二、感性理解家的概念:

  星空是星星的家,树林是树木的家,花园是花朵的家,大海是水滴的家,那么初三年级(1)班是谁的家。由此,引出本次班会主题——我爱我家

  展示班级风采(过去取得的成绩)

  班长小结:听了同学们对班级的夸奖,我作为班长十分高兴。我愿意为班级的建设贡献更多的力量。回顾过去,我们是多么的自豪,那些时光是那么的美好,我相现在大家心里都有一个和我一样的想法——那就是把我们的班级建设得更好才对得起我们一青春岁月,对吧!

  三、《我爱我家》主题计论:

  共同的.目标是:学会做人,学会学习,学会健体,学会生活。

  1、计论个人与班级的关系。

  小结:我们每一个人与班集体都是融为一体的,是不可分离的。学习差、思想差、行为差的同学离不开集体的帮助,优秀的同学要想在集体里较好的成长,离不开教师细心的指导、同学们互相启发相互促进、更离不开大家共同创造的良好集体氛围、学习环境。

  2、计论班级不足之处及其原因。并谈谈第每个学生应该怎样扬长避短,班级建设中发挥积极作用?

  学生讨论总结班级不足之处主要有三点:(提示)

  (1)有的同学学习态度不端正,有不完成作业,甚至抄袭作业的习惯。

  (2)下课有打闹的现象,玩的花样层出不穷,玩心太重。

  (3)有的同学上课听讲不够专心,抠手指、玩橡皮、弄尺子,开小差,说小话。

  主持人小结:这些问题的存在,都与同学没有认识到学习的重要性和集体意识不够有关。班级建设需要同学们共同努力,班级的活动,如:出板报、运动会、班会的召开,都需要同学们同心同德、通力合作。

  3、回忆初入中学时树立的豪言,精神饱满迎接期中考试。

  主持人:大家还记得初入中学时教师就教育我们:初中三年不仅要有学习目标还要有其他目标,那就是四个学会“学会做人,学会学习,学会健体,学会生活。我们马上面临一件大事就是什么?(众人讨论后,主持人小结:语文、化学要争一保二,缩小与别班的差距;数学要争取拿前三名。)

  主持人:同学们,当你沉默在大海的波澜壮阔时,你可曾想过那是一滴滴小珠汇集而成的。万里长城,举世瞩目,但你可曾看到那是由一块块砖石垒成的!一滴小珠,是那么晶莹可爱,却经不起阳光的蒸晒,也经不起风的吹拂,但是一滴滴水珠聚集在一起,却可以汇成广阔的海洋。同学们,让我们大家都来做一滴小小的水珠,紧紧的团结在一起好吗?既然这样,就让我们一起来读一首小诗共勉(出示小黑板)

  学生:(集体朗读)

  四、结束语

  最后让我们共同祝愿美好班级、快乐人生。祝愿我们的学校日新月异,我们的班级蒸蒸日上,我们的初中生活幸福无比。

  主题班会设计方案 13

  【教育目标】

  1、了解击剑运动中拼搏精神的内涵。

  2、激发学生们的学习斗志,引导同学们正确树立自己的人生目标。

  【活动背景】

  本班是击剑班,击剑的同学们不仅要学习文化知识,在课余时间还要进行训练,比别的.同学付出了更多的汗水和艰辛。在击剑比赛中,我班的击剑运动员们凭着搏的精神,取得了一枚枚来之不易的奖牌。为徐汇区、为学校、为班级增光添彩。进入初三年级后,班级中不少同学学习状态不佳,表现为对学习有畏难情绪、意志消沉,学习成绩下滑。有必要通过辅导活动,以击剑精神“搏”来激发学生的学习斗志,引导学生树立正确人生目标!

  【活动准备】

  1、拍摄击剑学生训练的录像以及比赛的录像。

  2、拍摄击剑生获奖的照片

  3、分组准备主题班会节目。

  4、班干部布置教室环境,主持人根据节目的流程制作背景PPT及写串联词。

  5、准备便条写出自己的目标。

  【班会流程】

  一、播放PPT,导入主题

  二、感受击剑运动

  播放击剑训练的录像及击剑生获奖的照片。

  学生讨论击剑比赛中“赢”的秘诀。

  三、体悟击剑精神

  举例通过拼搏获得成功的名人。

  通过小游戏体会获得成功的艰难。

  四、弘扬搏的精神

  搏的精神同样适用与学习和生活中。提出学生最近的学习情况。

  采访某些同学,讲讲他们在学习上遇到哪些问题或困惑导致他们的成绩止步不前甚至倒退。

  同学发言:我们在学习上该怎样拼搏才能获得成功?

  诗歌朗诵《拼搏之歌》

  学生写下自己各个年龄段的拼搏目标并制作时间胶囊。

  学生表演击剑操。

  班主任寄语。

  在校歌声中结束主题班会。

  主题班会设计方案 14

  活动目标

  高二是学生面临高考压力的重要年级,他们需要在学习中保持积极性和动力,良好的心理状态对他们的学业发展至关重要。因此,本次班会的目标是帮助学生认识到压力的正常性,并学会如何管理和应对压力,以保持良好的心理健康。

  活动内容

  1、专题讲座

  邀请学校心理辅导员或专业人士进行专题讲座,内容包括如何认识压力、压力对身心健康的影响以及有效的应对策略等。通过专业的讲解,学生们可以更全面地了解压力,并获得应对压力的实用技巧。

  2、分组讨论

  将学生分成小组,让他们就压力管理展开讨论。每个小组讨论一个问题,例如: “你认为什么会给你带来压力?”或者”你通常如何应对压力?”班主任可以给予引导,鼓励学生们分享自己的经验和建议。通过小组讨论,学生之间可以相互借鉴经验,共同成长。

  3、情景剧表演

  让学生们分组设计并演绎与压力管理相关的情景剧。可以设定不同的场景,例如考试焦虑、人际关系困扰等。通过表演,学生们可以更深入地理解不同情境下的压力以及相应的解决方式。同时,情景剧也能培养学生的表达能力和团队合作精神。

  4。心理测试

  准备一些与压力管理相关的’心理测试题目,让学生们自愿参与测试。测试结果可以帮助学生们更加客观地认识自己的情况,并针对性地制定压力管理方案。班主任可以在测试结果分析的基础上,与学生们进行个别或集体的心理辅导。

  活动效果

  通过这次主题班会活动,学生们可以增强对压力管理的意识和能力,从而更好地适应高中生活。他们将学会正确对待压力,寻求解决问题的方法,并保持积极的心态。这将为他们的学习和发展奠定良好的基础。

  同时,班会活动也提供了一个交流和分享的平台,学生们可以互相倾诉,互相支持,更好地理解彼此的困惑与烦恼。这将有助于形成和谐的班级氛围,减轻学生们的焦虑和压力感。

  总结

  高二阶段是学生人生中的重要时期,他们面临着巨大的学业压力。因此,组织一场主题班会以帮助他们认识和管理压力是很有必要的。本文所提供的高二主题班会设计方案旨在引导班主任们关注学生的心理健康,促进他们全面发展。通过讲座、讨论、表演和测试等多种形式的活动,学生们可以更好地认识到自身的压力,并学会有效地应对压力。这将为他们的成长和未来的发展奠定坚实的基础。

  班主任们要时刻关注学生的学习和心理状态,通过精心设计的班会活动,引导学生走出困惑,迎接挑战。

  主题班会设计方案 15

  班会背景:

  经过了一个平安、祥和而愉快的寒假,我们又开始了新的校园生活以及新的学习,无论是在学习上还是在生活上,各位同学都因该做好新的自我调节。

  班会目的:

  新的一年,新的学期,我们又站在了新的起点,怎样使同学们从寒假生活向学校生活转变,重新端正心态,尽情学习和丰富初中生活,定好位置。

  班会准备:

  1.召开班委会,讲明以上目的。调动班委的积极性,出谋划策,着手准备。

  2.主要负责人班长、宣委构思班会内容,注意从本班现实中搜集素材。

  3.找班内有号召力的同学谈心,激发其参与活动的热情,并引导其在某些方面作表态。

  4.审查班长、宣委的组织稿件。

  5.审查有关人员的发言稿,引导其从积极、正面的角度调动同学们爱集体、尊重他人的热情。

  6.安排擅长绘画、书法的同学布置教室。

  班会流程:

  (一)导入:

  非洲豹的故事,启发学生明白制定目标并持之以恒的`重要性。

  (二)班级目标规划:

  1.建立自主管理的班级

  ——老师在与不在一个样。

  ——自觉用纪律约束行为。

  ——人人有事做,事事有人做。

  2.建立友好互助的班级。

  ——内部氛围和谐。

  ——人际交往友善。——不论成绩好坏,能力高低,全体同学都能得到发展。

  (三)活动一:集思广益

  1.班委代表班长发言

  2.组长代表发言

  3.学生代表发言

  (四)活动二:

  责任心测试。自我评测,引导学生明白责任心在目标达成中的重要性。

  (五)活动三:

  配乐朗诵《我现在就付诸行动》点燃同学们的热情,投入的目标的制定中。

  (六)活动四:

  个人目标与小组目标制定

  (七) 小结:

  “凡事预则立,不利则废”,处在新学期的我们占尽天时地利,因此,如何好好把握时机,并不断努力达成目标是我们最首要的任务。我相信,大家手握着“责任心”和“行动力”这两大法宝,一定能使目标变为现实!

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